el dilluns 16 acabem i que millor que celebrar-ho tot@s junts i a la platja (que no se vosaltres pero jo l'he trepitjat ben poc aquest any).
Aixi que la idea és que després de didàctica, ja marxem tots i totes cap a la BArceloneta, i els que tinguin optatives o altres compromisos, quedem als cubs de la BArceloneta? cap a les 21h.
és simplement una proposta però s'accepten alternatives de platges, hores, llocs...
Haviem dit de sopar allà, i si pot ser amb musica millor, segur que algu de nosaltres toca la guitarra, no?? :P
Podriem portar tapers o alguna historia, picoteo també....
Ja anirem concretant!!
força per aquests dies i ens veiem màxim dilluns 16!!
petons i bon cap de setmana
Cris
Escrito por educaciosocialtarda el 30/05/2008 00:46 | Comentarios (0)
Em dic Antonio i soc veí de tota la vida del barri de Roquetes a 9 Barris. Formo part d'un col·lectiu de veïns i veïnes que gestionem un Taller d'Autoreparació de bicicletes i altres enginys. És un espai okupat des fa quasi 3 anys que utilitzem un munt de infants i adolescents del territori, un espai o aprenen a reparar-se la bici i aprenen tos el valors que desprèn la bicicleta. Tenim un projecte educatiu en coordinació amb el Casal de Joves, el casal infantil del barri i la resta d'agents educatius del territori. Alhora estem en coordinació i comptem amb el suport de la Plataforma d'Entitats de Roquetes. Alhora el taller l'utilitzen un munt de ciclistes adults de tota Barcelona. Obrim divendres i dissabtes de 17.30 a 21h.
L'elevat preu del m2 i la falta d'espais ens va obligar a okupar un solar al c/Joaquim Valls 137-139. El taller funciona pel bescanvi, sense diners pel mig, i com diuen els nens del barri "aquí es regalen bicicletes sempre i quan tu te l'arreglis".
Actualment el Taller i el projecte esta en perill ja que el Districte de 9 Barris i Pronoba han concedit un permís d'obres a l'empresa Constrak S.L. Ens em assabentat per Internet. Ningú ha parlat amb nosaltres ni ningú ens ha informat dels plans que tenen ni ens han donat alternatives a aquest projecte. Estem oferint un servei als joves del barri des de el mateix barri, sense cap mena d'ajuda econòmica per part de l'administració i tenim por de trobar-nos amb les màquines, algun matí, tirant el taller a terra.
Fa 3 anys estàvem al soterrani del Centre Civic Via Favència, van començar les obres i el van tirar al terra per fer la Biblioteca que inauguren aquets dissabte 24 de maig, just davant del taller de bicis.
Podeu veure més informació a www.biciosxs.prouespeculacio.org, hi ha un apartat de premsa on apareix algun reportatge de BTV i algun article del Josep Mª Huertas Clavaries.
Antonio (Taller de Bicis): 639816557 Plataforma d'Entitats de Roquetes: Blanca o Amparo (Presidenta) 933596572 Chispón (Casal de Joves):932769271
Molt atentament Antonio
Escrito por educaciosocialtarda el 21/05/2008 17:55 | Comentarios (0)
Seguint amb el cicle de pel·lículespresentades al cinefòrum, us informem que el properdia divendres 9 de maig a les 18h, al Centre Cultural Can Fabra(c/ Segre, 24-32. 08030 Barcelona), presentarem a debat el tema"Recorreguts personals i socials fins arribar a un centre"amb la col.laboració de educadores socials del centre penitenciari"Quatre Camins".
Recordeu que aquesta sessió de cinefòrum es realitza alCentre Cultural Can Fabra, a diferència de les anteriors, realitzades a l'Hoteld'Entitats Can Guardiola.
Us hi esperem a tots!
Escrito por educaciosocialtarda el 08/05/2008 16:54 | Comentarios (0)
LA VIOLÈNCIA: COM RESPON LA COMUNITAT EDUCATIVA DAVANT D’ AQUEST FENOMEN. Aproximació al fenomen de la violéncia per tal de descobrir algunes claus per a la seva comprensió.
Fonamentació d´una perspectiva de gčnere i prenent como a marc de referčncia l’estileducatiu de la coeducació. Presentació de les fases i els aspectes a tenir en compte en el disseny de modelsd’intervenció sňcioeducativa i posada en prŕctica d’ algunes dinŕmiques per treballar el tema de la violčncia amb població jove.
Día 6de MAIG (dimarts) a les 19,-- horas.
Ponent: Montserrat García Salomó.
LLOC DE TOTES LES XERRADES:
En el local de la Plataforma c/Junta de Comerç nş 17 entlo. -Ciutat
Per a inscripcions i qualsevol dubte podeu posar-vos en contacte amb la M Ş Pilar Gracia al telf. 669.259.723 (tardes).
Escrito por educaciosocialtarda el 20/04/2008 20:29 | Comentarios (0)
Hi havia una vegada un poble molt xicotet, molt xicotet; en una terra llunyana, formava part d'un regne desconegut. Aquest poblet era característic, tenia un tarannà especial. Per allà passaven gents de tots els punts i amb quefers diferents: comerciants, artistes, pagesos, artesans... Els habitants d'aquest poblet eren singulars, un grup multitudinari, extremadament tancat!; es passaven els anys rememorant i rememorant els mateixos Deus, es divertien de la mateixa forma i sempre amb la mateixa gent. La resta del temps el passaven fent safareig, d'uns i d'altres. L'única dita que funcionava entre ells, era eixa que diu "forasters vindran i de casa en trauran!". Aquest poble estava situat entre muntanyes i monestirs. En la part més alta d'una d'aquestes muntanyes, es situava el castell del Sr. Marcelino. Aquest personatge era una mena de Rei, de governant, de guru que orientava les tasques cotidianes dels habitants. Era un ser estrafolari, de dia era normal; però en les nits de lluna plena,conta la llegenda que li sortia molt de pel per tot el cos i anava a les cases dels pagesos que vivien més distanciats a furtar-los els terres i cultius. Pareix ser, que els embruixava amb una mena de brebatje i els pagesos acabaven regalant-li les terres. Mai ningú va saber que feia amb aquestes terres, però tampoc mai ningú so va preguntar. De sobte, un dia qualsevol d'un any insospitat en una rememoració habitual, un grup de xiquets/es, fills/es d'habitants d'aquell poblet. Decidiren dur a terme una mena de jocs per divertir-se. Era una època complicada, tots els habitants estaven gaudint de les rememoracions. Els habitants veneraven a éssers ancestrals, es divertien amb animals ferotges i per les nits tothom gaudia amb ritmes vulgars. El Sr. Marcelino amb una xicoteta part dels tributs que cobrava, organitzava una festa nocturna i un parell d'actes horripilants; durant 9 dies i 9 nits tots feien i refeien els mateixos gestos. La gent més gran del poble, desconfiava! , eren conscients dels encantaments del Sr. Marcelino; ja no sabien si en aquest període es venerava als Deus o es commemorava la figura del governant. Doncs, com us anava contant. De sobte un grup de xiquets/es incidí directament en la setmana tradicional de commemoracions; s'organitzaren i durant un parell de dies dugueren a terme jocs, teatres, musica ... La imaginació i la innocència regna entre ells, aquells dies; per primer cop dugueren a terme coses per ells mateixos, i es sentiren grans, els més grans del món, el més grans de l'univers, grandisims. Aquesta sensació els va acompanyar la resta dels seus dies. Els habitants quedaren paralitzats, no esperaven la malifeta d'aquest diablets; a ningú mai sé li havia ocorregut suscitar els rancors de les deïtats. Així va ser, tothom so va prendre com una malifeta. Durant dies i dies, mesos i mesos, tothom va intentar dissuadir a aquells dimonis sense principis; provaren convèncer-los, per veure si així podien evitar que dugueren a terme un altre cop divertiments d'aquell tipus, en unes dates com aquelles. Es remetien a la tradició, al castig Diví, a les costums... Aquelles rates no feren cas i durant uns anys van continuar duent a terme les seves inquietuds, continua el teatre, la dansa, la musica, la energia, el color... Ningú, ningú, ningú del poble es va oposar directament a aquestos festejos, tampoc el bruixot Marcelino!; pot ser aquest últim estava ocupat en altres tasques. En aquells anys es va apreciar una acceleració de les fases ll nars, els pagesos del regne no recordaven nits com aquelles.
La realitat en aquell poble poc a poc va anar variant, molts pagesos es van quedar sense terres, aplegaren famílies de tots els punts del regne, una llarga sequera mantenia els rius secs i els habitants no disposaven de l'aigua necessària per viure, i a més a més el governant havia acumulat molt de poder. En poc de temps els habitants encadenaren un llarg seguit de despropòsits. Potser què l'únic que continuava igual en aquell poblet, era aquella nesecitat d'expressar d'aquells dimonis; que ja eren dones i homes. Ells sols, van aconseguir crear un espai únic en tot el regne, no es coneixia res igual ni al nord, ni al sud, ni molt menys en les terres del foc. Era un grup peculiar, no manava ningú, no hi havien caps, tots s'escoltaven i a tots escoltaven; no demanaven rupies per dur a terme les seves propostes, ells/es se les ingeniaven per aconseguirles.
Els monjos del regne excepte un, desconfiaven d'aquest grup a l'igual que el
bruixot Marcelino; tothom era conscient de l'èxit d'aquelles pràctiques. Per un costat, els monjos els tenien por, pensaven que havien trobat la clau sagrada; aquest grup es comunicava, sentia, experimentava, s'expressava, respectaven, compartien, es descobrien, creixien... Per un altra banda, el Bruixot se n'havia assabentat de l'èxit d'aquest somiatruites, havien concentrat l'atenció de la majoria d'habitants; per tant els 9 dies i 9 nits que utilitzava per commemorar la seva figura quedaven desvirtuats. Clar! el bruixot es senti ofès , i al mateix temps s'ofegaba en la seva pròpia ràbia, en la seva ira; el egocentrisme no el deixava mirar més enllà. No va esperar, no! hi va posar totes les ferramentes que disposava en marxa; pretenia impossibilitar els jocs, els espectacles, l'alegria. No podia permetre que ningú es sentira més important que ell en aquelles terres.
Tothom el temia, quan algú escoltava nomenar el nom del bruixot es posava a tremolar, tothom el respectava, tothom sàvia dels seus poders i l'us que feia amb ells; sols els amics gaudien de beneficis. Els poders del bruixot eren desmesurats. En aquell regne desconegut deisaren de florir plantes i arbres, l'únic que floria en aquells camps eren cases, cases de totes les formes i colors. Això si que era màgia de debò. Doncs, tingué que reaccionar, i mostrar així el seu poder i la seva capacitat; mana agafar a tots els xiquetes/es dolents del poblet, per tancar-los en una espècie de presons,i allí, lil's van anar amuntonant; aquesta mena de barracons eren similars a les porqueres. Clar, evidentment, la mesura tingué el reso plantejat.
Aquest conte no té un final feliç, i si! el bruixot va triomfar. No com a ell li aguera agradat, però... Va mobilitzar a tots els seus soldats per a que impediren que es dugueren a terme aquells rituals. Ningú o sospitava, en el fons els temia, compartia els pensaments dels monjos; creia amb la divinitat d'aquell grup, i no anava a consentir que la mala-fortuna caigues sobre ell, i els seus. Els soldats els amenaçaren amb força, amb tanta força que quedaren impressionats. A partir d'aquell moment, aquell grup va decidir jugar i somiar en clandestinitat. Durant molts anys en les èpoques de rememoració el petit grup celebrava els seus espectacles en llocs amagats. Ells estaven on la resta de habita'ns no era i els habitants eren on ells no estaven...
Ja sé! us estareu preguntannn, i que va ser d'aquell grup? I del malvat bruixot? I dels
habitants? i els monjos? Doncs ho sento, no tinc ni idea! la llegenda acaba aquí. No
he trobat ningú que m'aporte més dades. L'únic que es conserva es una màxima, d'un
monjo que finalitza la seva vida en la muntanya de Penyagolosa. Avui en dia en molts
pobles encara el recorden i veneren; es tracta del franciscà, Eduardo Galeano. La dita,
si la recorde be, diu algo així com: "¿Para que sirve la utopia? Para eso sirve
para caminar".
Escrito por educaciosocialtarda el 14/04/2008 20:24 | Comentarios (1)
Un altre cop l'Assemblea per l'habitatge digne de Sant Vicenç programaactes per construir espais de debat i refelxió entorn d'una de lesproblemàtiques que més ens afecten a la major part de la població.
Com sempre us fem la crida perquè hi participeu, nosaltres nopararem però sense tots no podrem construir realment una alternativaviable al que ja hi ha establert. Sabem que hi ha moltes opinions alrespecte però és així com és construeix un espai com el nostre, partintdel debat i construint noves solucions.
ESTEU TOTS CONVOCATS AQUEST DIUMENGE A LES 14:30H a l'associació deveïns de la guardia per la paella popular i el posterior debat del"pacte nacional per l'habitatge".
Si més no reenvieu aquestmail a tots els vostre contactes per solidaritat i compromís...o es queno voleu tenir un lloc on anar a viure? Salut companys.
PROGRAMA REUNIÓN DE COORDINACIÓN DE LAS ASAMBLEAS DE CATALUNYA DÍA 30 DE MARZO
Sobre el tema de organización del día 30 de marzo reunión de coordinación de las asambleas XVD de Catalunya se desglosa en dos partes.
1ª parte 11 h.- Encuentro en el Ayuntamiento de Sant Vicenç ( los que venga en el tren los recogeremos con vehículos en el punto de encuentro) 12 h.- Inicio de la reunión de coordinación.
Orden del día; ( será consensuada con las diferentes asambleas) *Valoración de la Maní 1 marzo. *Organización de la coordinación. *Próximas acciones.
Finalizar a las 14.15h
Hay compañer@s de nuestra asamblea que les gustaría participar en la reunión de coordinación, otros se dedicarían a la organización
2ª parte ( esta parte seria un acto abierto a la ciudadanía ) 14.30 h.- Paella " Per un Habitatge Digne" 16.00 h.- Debate "Pacte Nacional per a l’ Habitatge" 17.30 h.- Cierre
Parada estación de ferrocarriles catalanes de Sant Vicenç dels Horts (Preguntar por el ayuntamiento, punto de encuentro). Precio 6 € ( Paella, ensalada, postre, pan, bebida, café y copita)
Alguns dels/de lesestudiants de 1r d’Educació Social volÃem expressar-li el nostre descontentdavant el convencionalisme o el nostre compromÃs en forma de contracte ja queno hi estem d’acord.
Per acabar ensagradaria esmentar que per a nosaltres les paraules no són innocents i per tantles formes tampoc. N’estem segurs que haurem de signar molts contractes durantla nostra vida però no pensem que la Universitat sigui un lloc per haver-ho de fer.
Els alumnes signantsde la pà gina adherida a aquest escrit, manifesten el seu recolzament a aquesttext, encara que hagin firmat dit contracte pedagògic.
Escrito por educaciosocialtarda el 12/03/2008 12:56 | Comentarios (0)
Companysi companyes ja s'acosta el dia on tots els estudiants del país sortiranal carrer a manifestar el desacord amb les polítiques estudiantils anivell d'universitats. Des de l'Assemblea Mundet hem convocat vaga alcampus mundet mitjançant el redactat que veieu més avall en cursiva. Usanimem a tots a difondre la convocatòria i a participar de lamanifestació del dia 6 de març.
Alhora usdemanem ajuda per poder realitzar diferents tasques per mobilitzar a lagent i donar a conèixer l'assemblea. La nostra reivindicació no ésnomés la derogació del pla de Bolonya, volem donar veu a totes lesqueixes de la comunitat estudiantil de Mundet, necessitem la vostraveu. L'assemblea es del estudiants i per els estudiants.
"Als docents, òrgansde govern, representants d'estudiants, becaris, personal d'administració i totel deganat.
Ens adrecem avosaltres en motiu de la vaga del dia 6 de Març del 2008 convocada per la PMDUP,(Plataforma Mobilitzadora en Defensa de la Universitat Publica) a la qual hiestem adherits.
Recollint lavoluntat de tot l'alumnat que forma part d'aquesta assemblea oberta ,creiemconvenient derogar el Pla de Bolonya, la LOU i el Reial Decret que regula totesles competències en matèria d'ensenyaments superiors, degut entre d'altresmotius, al caràcter mercantilitzador i privatitzador que adoptarà l'ensenyamentpúblic.
Exigim un procésdemocràtic, obert i participatiu per elaborar un model d'ensenyament on esprioritzi la verdadera qualitat.
Per això des del'Assemblea Mundet convoquem a tots els docents, becaris, investigadors,personal d'administració i serveis, la totalitat de la comunitat estudiantil ia la societat en general a participar de la vaga del 6 de Març en defensa d'unensenyament públic, laic, de qualitat i per la paralització del procés deBolonya i la derogació de la LOU i el Reial Decret.
Alhora que convoquem la vaga al campus Mundetde la Universitat de Barcelona.
Moltcordialment,
Assemblead'estudiants Mundet"
Escrito por educaciosocialtarda el 28/02/2008 16:46 | Comentarios (0)
Hola gent us proposo una visita a un centre penitenciari a tots aquells que us interessi, és através de Julio Zino, professo de Sociologia i antropologia social del semestre passat, us adjunto a continuacio el mail que li vaig enviar i la seva proposta. faig un reclamn a tots aquells que es vulguin apuntar i sino fer aportacions per poder realitzar una activitat.
moltes gracies!!
Hola Patricia: creo que sería interesante que hicierais una propuesta para la visita. Por ejemplo, ir al CP Joves que tienen un taller de vídeo y participar en un vídeo fòrum con la actividad planteada, diseñada por vosotras. Comentadlo con las profas y haced una propuesta y la organizamos. (Una visita sin más yo creo que no es tan productiva: ni para ellos ni para vosotras)
Ell està obert a qualsevol opció si algu de vosaltres vol fer una altre cosa ell estarà encantat d'ajudar-vos a realitzar qualsevol visita.
Animeu-vos!!!! serà gratificant per a tots
Escrito por educaciosocialtarda el 21/02/2008 21:44 | Comentarios (2)
escric per informar d'una taula rodona del Dia de la Dona el 4 de març a les 18.30 hores a l'Escola d'Adults de Can Batlló del Recinte de l'Escola Industrial.
és completament gratuït, i pot ser molt maco.
Parlara una noia de 18 anys, una dona d'uns 40, i una dona gran, de 80, crec q em van dir.
Aviam si us animeu! pot ser molt enriquidor!
Escrito por educaciosocialtarda el 21/02/2008 08:30 | Comentarios (0)
Hola companys. L'Assemblea d'estudiants Mundet ja te web i direcció de correu. Us podeu afegir a les llistes de distribució per rebre la informació que es va parlant i podeu participar en el que volgeu, l'assemblea som tots.
www.assembleamundet.net assembleamundet@gmail.com
Escrito por educaciosocialtarda el 24/01/2008 09:36 | Comentarios (0)
CHALART58és el nom artístic de Gerard Casajús, bateria de La Kinky Beat. El passat octubre Kasba Music va publicar "Recording" el primer disc signat sota el nom de Chalart58 en el que havia reflectit el seu esperit més negre, les seves arrels jamaicanes, amb el suport d'un bon grapat d'amics músics i cantants de diverses parts del planeta. Ara el presentarà en directe per primera vegada, i com a ocasió especial, ja que l'objectiu del projecte no és realitzar moltes actuacions en directe. Per aquesta presentació, Chalart58 comptarà amb el suport a l'escenari de Matahary (veu), Willy Fuego(guitarra) i Rude (veu i màquines), tots tres membres de la Kinky Beat.
NOUR és la banda que Yacine Belahcene, cantant de Cheb Balowski, va muntar després de la seva separació i tornen a Barcelona després de prop de 9 mesos sense actuar. Havent-hi provat diverses formacions i després d'enregistrar el seu primer disc "Papier mullat" (Kasba Music, 2007), la formació s'estabilitza i inicia la seva carrera profesional. La primera temporada va incloure actuacions a França, Païssos Baixos i una petita gira al Marroc, a més de la participació a festivals com el Mercat de Musica Viva, l'Acústica, el Cruïlla de Cultures o el Senglar Rock. El disc ha estat distribuit a més de a l'Estat Espanyol, a França, Alemanya, Bèlgica i Païssos Baixos. La formació la composen a més de Yacine Belahcene, Pablo Potemzoni (bateria i antic membre del grup argentí Todos Tus Muertos), Stef Carteaux (teclats i antic membre de Color Humano), Rubio (guitarra hiper actiu que ha passat per formacions com 08001 o La Kinky beat), Manolo Lopez (baixista, La Orkestina) i Olalla Castro (veu).
General: Xerrada Arcadi Oliveras en l'auditori (18.30 hores): "Política i Grans Empreses"
a la sala d'actes del Salesians de Sant Vicenç...un gran poble.
Com s'hi arriba?
Dades del centre
CES Salesians Sant Vicenç Carrer Rafael de Casanovas, 132 08620 Sant Vicenç dels Horts (Barcelona) Tel. 93 656 20 58 Fax. 93 656 23 52 Correu electrònic: ces.salesianssv@salesianssv.org
Teniu un mapa adjunt de com s'hi arriba des de l'estació de tren.
A les 12 hores, de Plaça Universitat a Plaça Sant Jaume
No volem aquesta llei
Rebutgem el contingut de la proposta de bases per una Llei d’Educació a Catalunya (LEC) i fem una crida al professorat i al conjunt de la ciutadania a mobilitzar-se per aconseguir la seva retirada.
1. La millora de l’educació pública no passa per una gestió jeràrquica i empresarial de les escoles ni per la lògica del mercat, sinó per un augment seriós de la inversió, que possibiliti abordar tota la problemàtica i les necessitats dels centres i de l’alumnat.
2. La Llei obre noves vies de privatització de l’educació. Promou formes de gestió privada al centres públics, que podrien passar directament a mans d’entitats vàries.
3. La Llei aposta per una desregulació de les condicions laborals del professorat. A través d’aquesta Llei, l’Administració pretén eludir la seva responsabilitat en la marxa de l’ensenyament públic, tot traspassant-la als propis centres.
USTEC·STEs (IAC) CCOO ASPEPC-SPS FETE-UGT CGT
Escrito por educaciosocialtarda el 17/01/2008 00:18 | Comentarios (0)
Weno, weno... Accions!!! Aprofitant que el 26 de gener es celebra el FSM, no estaria de més passar per aquest acte, aprofitant que ja no hi ha classes... No sé els altres ponents, però el Jaume Botey és un crack!
ànims amb els treballs i examens!
Presentació del llibre "El futur del Fòrum Social Mundial"
A càrrec de: Josep Maria Antentas i Esther Vivas, coautors de l'obra Jaume Botey, professor de la UAB
dimarts, 22 de gener, a les 19h Espai Icaria. Arc de Sant Cristòfol, 11-23. Barcelona. (metro:Arc de Triomf)
El Fòrum Social Mundial ha esdevingut un referent internacional per ales forces oposades al neoliberalisme. Més enllà de l’èxit indubtableque el procés del Fòrum ha tingut, aquest també s’enfronta a importantsdesafiaments i reptes de futur. Després de set edicions, el Fòrumnecesita mantenir-se com un instrument útil i vital, evitant caure enrutines i en dinàmiques d’institucionalització que podrien ofegar-lo,per a poder continuar sent un projecte inspirador per a la resistènciaa la globalització neoliberal.
Aquest llibre reflexiona sobre els assoliments, límits i reptes delprocés del Fòrum Social Mundial a través de les opinions de diferentsautors compromesos i que aporten diversos punts de vista. També s’hifa un balanç del recorregut del Fòrum des de l’any 2001 fins alpresent, realitzant a més una anàlisi detallada de la seva últimaedició a Nairobi.
Autors: Éric Toussaint, Walden Bello, Olivier Bonfond, ImmanuelWallerstein, Wangui Mbatia, Michael Warschawski, Miguel Romero, JosepMaria Antentas, Esther Vivas, Hassan Indusa, Pierre Rousset.
Escrito por educaciosocialtarda el 16/01/2008 22:18 | Comentarios (0)
Dissabte 19 de gener 22.00 h Poncho-k en concert, més Sota de Palos LLOC: carpa de la Mostra d’Entitats ORGANITZADOR: Ajuntament de Sant Vicenç dels Horts
En el millor paratge de Catalunya, el poble més macu i més saludable, on la gent sempre viu amb un somriure enganxat a la cara, aquest dissabte se'n monta una de grossa. Us hi esperu a tots. Ho organitza l'ajuntament, bé per un cop hi anirem perquè Sota de Palos són amics nostres, que no serveixi de precedent.
A més l'assamblea de la vivenda de St.Vicenç monta una acampada i diferents actes tan dissabte com diumenge a la plaça de la Cinia. Hi haurà activitats molt interessants.
FESTA SÍ, LLUITA TAMBÉ!
Escrito por educaciosocialtarda el 15/01/2008 00:15 | Comentarios (0)
Hola companys, com molt bé sabeu des de fa untemps alguns inconformistes van anar formant el que esdevé l’assemblea delcampus mundet. D'aquí poc en rebreu més informació i difusió. Aquesta assembleaestà adherida a la Plataforma Mobilitzadora en Defensa de la UniversitatPublica (PMDUP). Aquest es el manifest que s'ha elaborat des de la plataforma.El format paper inclou un requadre per firmar en suport al manifest, espero queel rebeu i pugueu col·laborar amb aquesta lluita que ens afecta tan.
També dir-vos que esteu tots convidats a participar de l’Assemblea els dijousde 15,30h a 17h a la Sala d'estudiants del nostre pis. És necessària la vostreparticipació.
Assemblea Estudiants Mundet.
SURT AL CARRER I ATURAREM BOLONYA
DEROGACIÓ LOU I DEL REIAL DECRET, ja¡
Han passat 6 anys des de l’aprovació de la LOU, desenvolupada i retocada al 2007. Com ja es va denunciar unitàriament pels estudiants, professors, rectors i treballadors des de el 2001, molts dels efectes de la seva aplicació es van fent realitat. L’últim pas del Ministeri representa un salt qualitatiu: l’aprovació delReial Decret sobre l’Ordenació dels Ensenyaments Universitaris que elimina les actuals llicenciatures i diplomatures, i instaura el model de divisió “Grau-Màster-Doctorat”, Aquest RD estableix el Grau com a formació general bàsica amb continguts devaluats, sense gairebé atribucions i especialitzacions, que queden reservats per als Postgraus.
Any rere any, la comunitat estudiantil ha persistit en denunciar l’atac sense precedents a l’ensenyament públic que suposa l’aplicació de les lleis educatives (LOU i LOE), com a eines de la mercantilització de l’ensenyament, es a dir, tractant l’educació com una mercaderia més i no com un dret social. I com una mercaderia qualsevol ha estat negociada en el si de la Organització Mundial del Comerç (OMC), mitjançant l’Acord General de Comerç i Serveis, i la patronal europea.
A la Universitat, la mercantilització s’està portant a terme mitjançant l’aplicació de la LOU (Llei Orgànica d’Universitats) –complementada amb la LUC (Llei d’Universitats de Catalunya)- que pretenen implantar l’Espai Europeu d’Educació Superior (EEES). El procés de Bolonya suposa un canvi radical en el model universitari: privatitza, mercantilitza i elititza l’ensenyament superior. Aquesta profunda transformació clarament neoliberal es concreta en:
El finançament públic es substitueix gradualment per la inversió privada.
Les grans empreses entren als organismes de direcció de les universitats.
L’ensenyament crític-científic és reemplaçat per programes d’estudi i d’investigació al servei dels interessos de les multinacionals, concebuts per a ensinistrar treballadors.
Es creen organismes externs a la comunitat universitària que avaluen a universitats, titulacions i professorat, i estableixen rànquings que potencien la competitivitat i la desaparició de les carreres poc “rendibles”.
L’ensenyament superior en català es margina, no es garanteix, i es discrimina a favor de les llengües més rendibles en virtut dels criteris de competitivitat empresarial i no del benefici social.
El segon cicle es mercantilitza, fent màsters amb els mateixos continguts, però triplicant el preu i sense programa de beques (que es substitueixen per beques-préstec –a retornar al finalitzar la carrera), mentre que al Grau manca especialització –a pesar de la pujada de taxes i matrícules-, i està destinat a un mercat de treball flexible i precari.
Els nous crèdits europeus (ECTS) augmenten considerablement el treball per compte de l’estudiant, feina que a més a més hem de pagar, i exigeixen la dedicació a temps complet. L’establiment dels ECTS condueix a una producció intel·lectual estandarditzada i sense criteris de qualitat, sota la mal anomenada avaluació continuada.
La càrrega docent per al professorat s’incrementa sense que es reflecteixi en la millora de las seves condicions laborals.
La càrrega de tasques per al personal d’administració i serveis s’incrementa sense que es reconegui la categoria laboral.
La precarietat laboral i els contractes irregulars s’institucionalitzen, a causa de la manca de finançament públic i la congelació de l’ampliació del capítol de personal malgrat les necessitats objectives dels servei: mitjançant falses beques que substitueixen contractes; contractes que no reflecteixen la càrrega laboral real; el no reconeixement de categories;...
Serveis cabdals de la universitat (publicacions, reprografia, restauració, servei d’informàtica...) s’externalitzen a un preu més car, amb una notable caiguda de la qualitat del servei pels usuaris i que només beneficien a les grans empreses monopolístiques (OCE, Grup Soteras...)
L’aplicació de la LOU i la LUC també inclou el protagonisme i responsabilitat de les universitats per fer realitat aquest desmantellament de la universitat publica, la degradació dels continguts, de la qualitat docent i d’estudi i l’erosió progressiva de les condicions de treball pel conjunt dels seus treballadors. Per tal de situar-se al primer lloc d’una carrera competitiva sense un horitzó clar, les universitats estan desenvolupant a corre-cuita les directrius del Ministeri i de la Generalitat sense cap mena de consideració envers els estudiants i treballadors, sense l’esperit crític que les hauria de caracteritzar.
Entenem que l’abast de la LOU i de la construcció del EEES en els termes descrits, no és una reforma que vulgui donar a la universitat un paper responsable envers la societat, ni que vulgui oferir la possibilitat d’aprendre i qualificar-se independentment de l’origen social dels estudiants, ni que vulgui convertir la universitat en un lloc de treball digne. Tot al contrari: és una reforma al servei de la patronal catalana, espanyola i europea; és una reforma que vol fer negoci sobre les esquenes dels treballadors i restringir l’accés dels estudiants de la classe treballadora a l’educació superior.
Insistim que el procés de Bolonya no està implantat encara i que per a fer-lo és necessari que cada Estat aprovi lleis per a la seva aplicació, ja que la UE no té competències en matèria educativa (Tractat Constitutiu Comunitat Europea. Art.149.4). Per això lluitem per la derogació de la LOU i els Reials Decrets per aturar l’EEES.
El procés de Bolonya limitarà enormement l’accés a la universitat. Per aquest motiu l’ensenyament secundari ha de sofrir també una important transformació, que es basa en la implantació d’Itineraris destinats a crear mà d’obra barata i que exclouen la possibilitat d’accedir a la universitat. La Llei Orgànica d’Educació (LOE) i la Llei Catalana d’Educació (LEC) augmenta els privilegis i les subvencions a la privada, en perjudici de la pública, i equipara davant la llei als centres públics i concertats, permetent que a l’hora d’implantar els itineraris cada institut pugui escollir la ruta que prefereixi. En la pràctica això equival a la segregació dels estudiants, ja que els centres privats es dedicaran principalment als itineraris que van a la universitat, mentre que els públics tendiran a convertir-se en centres de menor nivell, amb un ensenyament de baixa qualitat dirigit a un mercat laboral precari.
L’ensenyament públic va a anar degenerant enormement els últims anys i tothom està d’acord que és necessari un canvi. No obstant això, les actuals reformes són el contrari del que necessita un sistema educatiu de qualitat. Per això exigim la paralització del procés de Bolonya, la derogació de les lleis d’educació i que s’obri un procés democràtic i obert de debat on participin paritàriament estudiants, personal docent, investigadors i treballadors d’administració i serveis, i que contempli:
Estudis dignes, en català i gratuïts per a tothom.
Programes de beques que garanteixin condicions òptimes d’estudi (menjador, transport, materials, mobilitat, habitatge...)
Per una universitat realment pública i al servei de la transformació social –que introdueixi valors crític-científics, solidaris, de cooperació, no sexistes, no classistes...- i no com corretja de transmissió dels interessos i de la socialització dels costos de l’empresa privada.
Per un finançament públic solvent que permeti el normal funcionament de la universitat sense haver de cedir al xantatge de la patronal, i sense haver d’obligar a l’endeutament als estudiants.
Unes condicions de treball dignes que permetin desenvolupar serveis i activitat docent i d’investigació de qualitat.
Davant les eleccions espanyoles del proper 9 de març no podem oblidar que el principal responsable d’aprofundir la privatització encoberta de l’ensenyament públic és el govern del PSOE –el mateix que va prometre derogar la LOU quan la va aprovar Aznar- correspost pel govern de la Generalitat (PSC, ERC, ICV-EUiA). Tres dies abans de les eleccions estatals, volem denunciar a tots els partits polítics institucionals (tots sense excepció: PSOE, PP, ERC, IU, ICV, CiU, PNB...) per haver votat al parlament espanyol a favor de l’actual procés de privatització, mercantilització i elitització de la universitat pública.
Per tot això, la Plataforma Mobilitzadora en Defensa de la Universitat Pública (PMDUP) –formada per les Assemblees de Facultats i els sindicats d’estudiants AEP i SEPC-, convoquem unes jornades de lluita estudiantil amb manifestació central a Barcelona pel dia 6 de Març. També fem una crida a professors, becaris, investigadors, personal d’administració i serveis, a la totalitat de la comunitat estudiantil i, en general, a tota la societat a participar i donar suport a aquesta lluita que ens afecta a tots.
PER LA PARALITZACIÓ DEL PROCÉS DE BOLONYA!
PER LA DEROGACIÓ DE LA LOE, LA LOU I ELS SEUS REIALS DECRETS!
FORA EMPRESES DE LA UNIVERSITAT!
NO A LA SEGREGACIÓ A LES ESCOLES!
PER UN ENSENYAMENT EN CATALÀ PÚBLIC, GRATUÏT, LAIC I DE QUALITAT!
Escrito por educaciosocialtarda el 11/01/2008 21:34 | Comentarios (0)
Per a que estiguem tots més conectats amb l'Assemblea (tarda), s'ha creat un foro on anirem penjant el que es va fent i decidint. Ens anem reunint cada dijous a partir de les 15.30-16.00 al local d'estudiants. L'Assemblea som tots!
http://asambleamundet.losforos.es
Escrito por educaciosocialtarda el 13/12/2007 23:04 | Comentarios (0)
Encontrar facilidades en el acceso al ocio y la cultura es una reclamación histórica de las personas con discapacidad. Museos, cines o teatros son algunos de los edificios que han mejorado en accesibilidad, pero el camino aún es largo.
En el caso de las personas invidentes o con deficiencia visual, la principal barrera es superar las limitaciones de la falta de visión. De ello se ocupa el sistema de audiodescripción, que detalla lo que ocurre en una escena a través de la voz de un locutor. La ONCE cuenta con dos equipos móviles para atender las peticiones de las salas de todo el país, pero apenas media docena de teatros tienen instalado el sistema de forma fija y, sólo uno de ellos, cuenta con programación específica para niños y niñas.
Sistema de audiodescripción
El sistema de audiodescripción facilita el acceso a la cultura de las personas ciegas o con deficiencia visual. El teatro, el cine o el vídeo son las manifestaciones culturales que mejor se adaptan a él. La esencia de este sistema es compensar la falta de percepción de imágenes con descripciones sonoras complementarias.
En concreto, se explican los gestos de los personajes, los trajes que llevan, su situación en el escenario o los paisajes que enmarcan la trama. Una información, a juicio de la Organización Nacional de Ciegos Españoles (ONCE), "imprescindible para poder comprender y disfrutar de una obra de teatro, de una película de cine, de un vídeo didáctico o de una serie de dibujos animados en la televisión".
Desde una cabina insonorizada, un locutor emite en directo lo que ocurre sobre el escenario y esta información llega a los pequeños a través de un auricular
En el teatro, las ventajas de la audiodescripción son evidentes para todas las personas ciegas o deficientes visuales. Les permite acceder a las representaciones de manera independiente, sin necesidad de tener al lado a otra persona que les explique continuamente lo que ocurre sobre el escenario. Además, en el caso de los niños y niñas, favorece su integración y les ayuda a disfrutar desde la infancia de este arte. Algo que no siempre es fácil.
Hasta el momento, el Teatro San Pol en Madrid es el único que ofrece representaciones infantiles con audiodescripción. Para ello, tiene instalado el Sistema Audiodesc. Mediante este sistema un locutor emite en directo, desde una cabina insonorizada, todo lo que ocurre en el escenario. Esa información llega a través de un equipo inalámbrico a los menores, que cuentan con un pequeño receptor portátil y un auricular ultraliviano que se colocan en una de las orejas, dejando la otra libre para escuchar el sonido directo del escenario.
"Desde 1999, en colaboración con la ONCE -explican desde San Pol-, hemos adaptado la práctica totalidad de los montajes de producción propia programados en temporada". La aparición en el mercado de nuevos soportes como el dvd ha abierto "grandes expectativas" para grupos con problemas sensoriales, según la ONCE, pero la posibilidad de acceder a una representación teatral en directo es un avance aún mayor.
Buenas prácticas
Con el objetivo de impulsar el Sistema Audiodesc, la ONCE ha colaborado con la Asociación Española de Normalización y Certificación (AENOR) en la publicación de la Norma UNE 153020:2005 "Audiodescripción para personas con discapacidad visual. Requisitos para la audiodescripción y la elaboración de audioguías". En ella se establecen los requisitos de calidad para la audiodescripción que deben tener en cuenta todas aquellas instituciones, empresas y profesionales que trabajen en la elaboración de producciones audiodescritas.
El guión tiene que ser coherente para que la información se adecue al tipo de obra y a las necesidades del público al que se dirige
Su aplicación abarca tanto a las producciones emitidas por televisión y grabadas en cualquier soporte, como a los espectáculos en directo (teatro, musical...) y a las audioguías adaptadas que se ofrecen en algunos monumentos, museos, exposiciones, entornos naturales y espacios temáticos. "También será referencia ineludible para la formación de guionistas de audiodescripción", añade la ONCE.
La labor de un guionista especializado comienza con el estudio de la obra que desea describir. A partir de ahí, confecciona un guión con las informaciones sonoras que tendrá que emitir el locutor de forma simultánea a la acción. Estos "bocadillos de información" se sitúan en el lugar exacto del libreto donde debe incluirse el comentario.
Escrito por educaciosocialtarda el 04/12/2007 10:22 | Comentarios (0)
Queridos colegas, os informamos que hemos creado una web para los clientes femeninos y masculinos de los y las trabajadoras del sexo:
www.webcliente.com.
Entre los objetivos principales están:
1-Proporcionar información sobre diferentes temas relacionados con el trabajo sexual: aspectos legales, derechos como clientes y recursos de atención a la salud.
2-Ofrecer un servicio confidencial y anónimo donde los clientes puedanresolver sus dudas.
3-Fomentar entre los clientes valores de respeto y no estigmatizantes hacia las personas que realizan trabajo sexual.
4-Conocer directamente necesidades, hábitos y conductas sexuales de los clientes.
Por último, también dentro de la web se ofrecen enlaces sobre otros sitios de interés relacionado con el tema. Os invitamos a mandarnos vuestras sugerencias, informaciones concretas o links a vuestras webs si lo consideráis de interés para el cliente. Tampoco dudéis en comunicarnos si detectáis errores en direcciones o teléfonos.
Desearíamos que hicierais difusión de la web, os adjuntamos la tarjeta informativa.
Un saludo cordial
Mercè Meroño. Àmbit Prevenció
Escrito por educaciosocialtarda el 04/12/2007 10:15 | Comentarios (0)
vaig escriure un mail a la Inés per avisar-la que jo aniria a la vaga i la seva resposta ha estat aquesta:
siempre he respetado el derecho a huelga, lo único que me gustaría saber si mayoritariamente se adhieren para no ir a classe porque continuo de baja, atte, Inés
AIXÍ DONCS, SISPLAU PRÀCTIUM T1 ENVIEU-LI MAIL A LA INÉS PERQUÈ SI NO HEM D'ANAR A CLASSE NO LA FEM VENIR, MÉS QUAN ENCARA ESTÀ CONVALESCENT!
Laia
Escrito por educaciosocialtarda el 15/11/2007 14:22 | Comentarios (0)
Hola a tots, com ja sabeu us he enviat un mail, però aprofito per dir per aqui tambè, que demà hi ha classe de psicologia, la idea de avançar el cap de setmana s´ha pospossat (bé nomès per a alguns ;) ) així que ens veiem demà
Salut!
Escrito por educaciosocialtarda el 15/11/2007 11:40 | Comentarios (1)
Hola a todos los de educación social de tarde unos cuantos de clase habíamos dicho de ir de cena el viernes 14 o el sábado 15 de diciembre una semana antes de navidad.
Haber que día os va mejor y lo que diga la mayoría así se hará.
También proponer sitios para ver donde se hace la cena, algún sitio que conozcáis y que podamos reservar mesa con antelación.
Us conviden a l'estrena del documental Shorok 28 de novembre de 2007, 20h La Farinera del Clot (C. Gran Via, 837 - Metro: Glòries- Línia 1)
El proper dia 28 de novembre, a les vuit del vespre, Entrepobles i Produccions Doble Banda fem la presentació a Barcelona, a la Farinera del Clot, del documental “SHOROK”.
Shorok, en àrab significa aurora. Si féssim una petita sinopsis podríem dir respecte del contingut del documental “Khadija, Salwa, Hoda, Nadia, Saïda, cinc dones marroquines prenen la paraula per fer-nos partícips de la seva lluita personal i col·lectiva, reclamant un futur més equitatiu i més digne. Totes aporten la seva llum per a mostrar-nos els primers temps d’un canvi que ha d’arribar”.
El documental "Shorok", dirigit per la directora Yolanda Olmos, és el resultat d’un projecte de col·laboració mútua entre l'associació marroquina Al Mahron i Entrepobles, amb la que estem cooperant des del 2002 per a donar impuls al Centre de Dones de F’nideq (Castillejos-Tetuan). El projecte, en paral·lel a les activitats d’atenció social, jurídica i psicològica i de formació, inclou diverses iniciatives per a fer conèixer la situació de les dones al nord del Marroc i promoure l’equitat de gènere. El documental “Shorok” estan concebuts per a ser divulgats tant al Marroc com al nostre país.
Per concloure l'acte hi haurà un col·loqui amb la participació de Yolanda Olmos, directora d'aquest documental i de "Vos que sois mi hermana", i Verena Stolcke, antropòloga i feminista.
Aquest acte compte amb la col·laboració de Xarxa Cornisa i amb el suport de l'Agència Catalana de Cooperació al Desenvolupament, Fons Català de Cooperació, Institut Català de les Dones i el Consell Comarcal de l'Alt Penedès.
Info@dharanisles informa sobre los cursos programados para el próximo mes de diciembre.
Días6y 23 de diciembre Reiki 1.Reiki significa “fuerza vital universal”, y es una parte integrante del ser humano.
La energía REIKI se encuentra en todo lo que nos rodea, ya que forma parte de la vida y ésta no es más que energía en diferentes densidades.
Ábrete a la verdad y entenderás porque te pasan ciertas cosas en tu vida y cómo puedes entenderlas a fin de llegar a prosperar
y reencontrar el camino del que nunca saliste, el camino de la sabiduría.
A continuación exponemos el temario de Reiki 1:
üHistoria del Reiki.
üLas características del trabajo energético.
üConocimientos de primer nivel, estudio del sistema energético, chacras …)
üTratamiento.
üAuto tratamiento.
üReconocimiento de crisis curativas y herramientas para desarrollar nuestro potencial energético.
Día 7 de diciembre Acupuntura Refleja. La Acupuntura Refleja es un método terapéutico al alcance de cualquier persona sean cuales sean sus conocimientos ó estudios.
Dicho método se basa en la simplificación de la acupuntura tradicional china para su utilización en cualquier situación aliviando el dolor
y consiguiendo una curación atreves de nuestro propio cuerpo. El método es sencillo y se trata de la inserción de una o varias agujas de un cun y medio.
En nuestra formación también se les mostrara el método por stippers que sería la alternativa a las agujas tradicionales, este caso será ideal para personas hipersensibles.
Dicho de otra manera seria como nuestro botiquín pero sin pastillas ni jarabes.
Temario de nuestro curso:
üDesbloqueo fascial.
üIndicaciones de las zonas.
üDescripción del recorrido de las 12 zonas.
üMétodo de inserción de agujas y Stippers.
üIndicaciones y contraindicaciones.
üPractica entre alumnos.
üRuegos y Preguntas.
Día 14 de diciembre Masaje Metamórfico.El masaje metamórfico te ayudará a entender como a través de tu vida
embrionaria has formado una conciencia para poder venir a este mundo y como ésta te ha marcado en todo lo que has vivido y vives.
Entendiendo tu evolución en la gestación entenderás tu evolución terrenal, mental, y espiritual.
üPor qué tienes la familia que tienes.
üPor qué te han pasado ciertos sucesos.
üPor qué hay tantos patrones que se repiten y que no eres capaz de romper.
üCómo puedes evolucionar.
üQué necesitas para cambiar tu vida.
üComo nos afecta cada mes de gestación.
üTipos de nacimientos y su significado.
üLa ley de las causalidades.
üEl mapa kármico.
üPracticas alumnos.
üRuegos y preguntas.
Día 22de diciembre Energía Angelical. “Muchos de nosotros los trabajadores de luz hoy día trabajamos más sintonizados con nuestros sentidos
y trabajamos más atentamente con las vibraciones energéticas. Si esto es así, por lo tanto para ti no será inusual sentir la presencia de un Ángel (en vez de verlo),
por que sentimos la resonancia Angélica pura”. Una visita Angélica a menudo esta acompañada por una dulce esencia de flores, o una brisa suave del aleteo de sus alas. Quizás tengas la suficiente suerte para escuchar una música hermosa o más comúnmente sentir su energía pura de amor cayendo sobre ti.
Una cosa es segura, si tu sientes a un Ángel alado tuyo probablemente es que es así. Los afortunados encontraran plumas cuando sus amigos celestiales hayan partido.
Días 29 y 30de diciembre Reiki Karuna 1. “Es necesario recalcar que para iniciarte en Karuna debes tener como mínimo un nivel 3 de Reiki Usui.”
Karuna significa compasión. Es en la actitud de compasión donde hallamos el auténtico Reiki Karuna. En principio todo Reiki es Karuna como todo aquello que intenta aliviar el sufrimiento intrínseco a la simple existencia sensible. Karuna Ki es el Camino de la Energía Compasiva. Karuna Ki es una práctica de Sanación y Meditación que usa la energía Karuna Ki y símbolos para ser el Corazón de la Compasión Divina. El principio básico de Karuna Ki es conectarse y convertirse encarnar la compasión, tanto para la propia sanación como para la de otros, y enviar sanación y compasión a toda la creación.
PRACTICANTE (1º nivel) Temario:
üFilosofía de KARUNA.
üSímbolos de Karuna.
üEl trabajo con la órbita microcósmica.
üTécnicas de meditación Vipassana; las 4 variantes de Shakymuni Buda.
üLos símbolos de Sutratma y Antahkarana.
üTratamiento.
üTratamiento a distancia.
üAutotratamiento.
Si esta interesad@ diríjase a nosotros para la reserva de su plaza al teléfono: 93 429 50 93
Aproveche esta oportunidad para su formación.
El centro Dharanis gusta en informarles y aprovechamos para enviarles un cordial saludo.
DHARANIS, CENTRO DE TERAPIAS Y CRECIMIENTO PERSONAL
Por la ilegalización de los partidos políticos de extrema derecha
En el estado español existen diversos partidos políticos de extrema derecha que apoyan y practican la violencia para defender e imponer sus ideas, las cifras hablan por sí mismas: más de 4.000 agresiones fascistas cada año, que en muchos casos provocan secuelas irreversibles a sus victimas e incluso la muerte. El pasado 11 de Noviembre se registró una nueva agresión fascista con resultado de muerte: Un neonazi que se dirigia a una manifestación convocada por el partido de extrema derecha Democracia Nacional asesinó de una puñalada en el corazón a un joven antifascista de 16 años e hirió gravemente a otro joven de 19 años . Desgraciadamente esta no será la última muerte relacionada con grupos de extrema derecha.
A menudo somos testigos mudos de cómo democracia y fascismo conviven en paz, vemos importantes clubes de fútbol que toleran y amparan grupos de ultraderecha (Ultra sur, Frente Atlético, Brigadas Blanquiazules, etc) En las calles observamos grupos que muestran carteles, banderas y prendas con símbolos anticonstitucionales y mensajes xenófobos con total impunidad. Escuchamos declaraciones en defensa de la dictadura franquista en boca de nuestros principales políticos e incluso algunos han formado parte de la estructura de poder franquista. Por otro lado no vemos una actuación policial contundente y prolongada contra estos grupos violentos, ni escuchamos grandes condenas para estos criminales fascistas. En el estado Español existe una ley de partidos que, aunque antidemocrática, mientras este vigente debe aplicarse con igualdad. Esta ley se aplica sin miramientos en el caso de partidos independentistas que son ilegalizados por el hecho de no condenar la violencia. Pero existen multitud de partidos (Democracia Nacional, Alianza Nacional, España 2000, Frente Nacional, Falange, Fuerza Nueva, etc) relacionados con grupos violentos neonazis y ultras (Blood and Honor, HammerSkin, etc) que utilizan los fondos del estado para la apología del racismo y la violencia , sin sufrir por ello ningún tipo de amonestación política o judicial. Por todo esto exigimos al gobierno la inmediata ilegalización de los partidos de extrema derecha relacionados con la violencia, estos partidos son fácilmente reconocibles por el uso de símbolos anticonstitucionales franquistas y la participación de grupos neonazis en sus movilizaciones.
Escrito por educaciosocialtarda el 13/11/2007 20:01 | Comentarios (0)
bé, m'ha arribat la info d'akesta peli que fan aquest dimarts... (una mika drama.. po cine ambigu akostuma a tenir pelis molt bones...)
jo hi aniré! Algú s'apunta????
Petons i llum!
Ester
MARTES 13 NOVIEMBRE | 20:30 y 22:·30h CHILDREN de Ragnar Bragason. Islandia, 2006. 92 min. Intérpretes: Gísli Örn Garaöarsson, Nína Dögg Filippusdóttir, Ólafur Darri Ólafsson.
Karitas, madre soltera de cuatro hijos, intenta desesperadamente llegar a fin de mes. En plena lucha con su ex marido para conseguir la custodia de sus tres hijas, no se da cuenta de lo que está pasando su hijo de 12 años, Gudmun, acosado en el colegio. El único amigo de Gudmun es Marinó, un vecino esquizofrénico, un niño atrapado en un cuerpo de adulto. Cuando Marinó, que aún vive con su madre, se entera de que ésta ha estado saliendo con un extraño, empieza a perder contacto con la realidad. Mientras, Gardar, un violento cobrador de morosos, se ve apartado de los bajos fondos criminales y de su familia. Con la intención de empezar una nueva vida, decide buscar a su hijo Gudmun, a quien no conoce. Pero su inesperada aparición en la vida del joven resulta ser el catalizador de una reacción en cadena de dramáticos acontecimientos.
Igualmente os invitamos a consultar la programación de noviembre de CINEAMBIGÚ, ya disponible en la web: www.retinas.org
CINEAMBIGÚ Cine Maldà C/ del Pi 5. Barcelona
PRECIO ENTRADA POR SESIÓN: 6€ ABONOS 5 ENTRADAS: 25€ DESCUENTO 20% titulares CARNET JOVE i +25, CARNET MAU MAU, CARNET TRE3SC
“CONSTRUÏM UN ESPAI MEDITERRANI PER LA PAU, LA JUSTÍCIA, LA DIGNITAT I ELS DRETS DELS POBLES”
La Mediterrània ha estat de bell antuvi, per la seva situació geogràfica, una cruïlla entre Àsia, Àfrica i Europa, un espai de trobada i d’intercanvi de cultures i religions; un espai que també ha conegut, però, al llarg de la història, moments tràgics i de violència extrema.
Creiem que en aquest espai, del qual formem part integral pels nostres llaços històrics i culturals, cal promoure el coneixement i respecte mutu i afavorir el diàleg entre cultures. Cal fomentar un veritable respecte pels drets humans, tant individuals com col·lectius, i permetre el desenvolupament dels processos endògens de democratització. Tot això, òbviament, en un marc de ple respecte pels drets inal·lienables de les persones i els pobles, la democràcia, la llibertat d’expressió i el pluralisme, drets que garanteixen una existència digna.
És per tot això que, enguany, el CIEMEN, SODEPAU i la Plataforma Aturem la Guerra s’han coordinat per organitzar unes jornades amb tallers temàtics d’anàlisi i reflexió sobre l’espai mediterrani que porten per títol “Construïm un espai mediterrani per la pau, la justícia, la dignitat i els drets dels pobles”.
Aquestes jornades tindran lloc els dies 14, 15, 16 i 17 de novembre i combinaran un cicle de tallers dirigits a activistes i tècnics d’organitzacions i moviments socials “Xarxa de pobles i comunitats
no plenament reconeguts de la Mediterrània” amb ponències de portes obertes dirigides a un públic més ampli.
En els tallers hi participaran organitzacions d’arreu del mediterrani per tractar, entre altres temes, sobre: caldria buscar un nou concepte de territori i frontera? Relacions biodiversitat i sociodiversitat. Refugiats i exiliats, etc. Per més informació sobre els Tallers: CIEMEN, T. 93/444 38 00 i cooperacio@ciemen.cat i www.ciemen.cat
Poco importa si te niegas a reconocerlo. Todos nosotros somos “cosaâ€.La industria cultural no sólo produce y reproduce mercancÃas. Hageneralizado la aplicación de las leyes del valor de cambio a lospropios seres humanos. Todo comenzó, tiempo atrás, con nuestra fuerzade trabajo. Una pequeña porción de hombres se las arreglóhistóricamente para explotar a la mayorÃa. La retención de un serhumano durante ocho, diez, quince o más horas en el fondo de un pozominero, en el seno de una fábrica, en la caja de un supermercado, nopodÃa implicar otra cosa que convertirlo en jugo. El esclavo asalariadoatado al puesto de trabajo se convierte en jugo de la naranja exprimidapor la explotación laboral. El humano reducido a objeto-fuente deganancias. Un ser que, por pura necesidad, era reducido a un medio paralos fines de otros, una “cosaâ€, cosa muy rara capaz de producir y creara condición de su renuncia a ser cosa humana, sudor por salario,salario a cambio de negarse, alienarse.
sóc l'Ester. M'ha arribat akest mail, i volia compartir-ho...
kal lluitar, i kal fer-ho plegats!
Petons i llum!
Macro Manifestación
La nómina de mi padre (Artículo de Forges en El País)
'La nómina de mi padre en diciembre de 1979 era de 38.000 pesetas. Él trabajaba como peón en una obra. En ese mismo momento le ofrecieron comprar una casa. Le pedían un total de 500.000 pesetas por ella. Decidió no arriesgar y continuar viviendo en régimen de alquiler, en unas condiciones muy buenas. Se trataba de una casa modesta pero muy bien ubicada, en pleno centro de un pueblo cercano a Barcelona. A los pocos meses mi padre y mi madre compraron un terreno en otro pueblo de la misma provincia y en menos de cinco años de esfuerzo ya habían levantado y pagado una vivienda de 120m2.
Han pasado 27 años. En 2006 y en el mismo pueblo donde viven, un piso modesto de 75m2 a las afueras no se encuentra por menos de 35 millones de pesetas , y estoy siendo muy generoso.
En el año 1979 el coste de un piso era del orden de 14 mensualidades de un peón de obra 38.000 pts/mes x 14 meses = 532.000pts. El sueldo en 2006 de un universitario recién titulado en ingeniería informática sin experiencia profesional no llega a las 200.000 pesetas mensuales. En el año 2006 una vivienda modesta cuesta 175 mensualidades (14 anualidades!!!!) de un ingeniero informático.
200.000 pts/mes x 175 meses=35.000.000 pts.
Los jóvenes de hoy necesitaríamos cobrar 2,5 millones de pesetas mensuales para estar en igualdad de condiciones con nuestros padres que compraron una vivienda a principios de los años 80.
2.500.000 pts/mes x 14 meses = 35 Mill. de pts
Los pisos en el año 2006 deberían costar 2,8 millones de pesetas para que los jóvenes de hoy estemos en igualdad de condiciones con nuestros padres en 1979.
200.000 pts/mes x 14 meses = 2.800.000 pts
No encuentro adjetivo alguno en el año 2006 para calificar lo que mi padre consideró arriesgado en 1979. Está claro que los pisos no van a pasar a costar de la noche a la mañana 30 veces menos, de 35 a 3 millones. También está claro que no voy a cobrar 2,5 millones de pesetas mensuales, por muy buen trabajo que encuentre y por muchos estudios que tenga. Lo primero que se le ocurre a uno es seguir viviendo en casa de sus padres y ahorrar el 100% del sueldo durante los próximos 14 años, para el año 2020 (yo rondaré ya los 40 años de edad) tendré el dinero suficiente para comprar una vivienda al coste del año 2006 pero, por supuesto, no al coste del año 2020. Evidentemente esta ocurrencia la desecha uno antes de hacer cualquier cálculo. Aunque un joven bienintencionado consiga ahorrar 2, 4 o 6 millones con mucho esfuerzo en pocos años, a día de hoy nunca podrán evitar:
1) Pedir un préstamo al banco a 40 o 50 años (si consigues ahorrar 2, 4 o 6 millones puedes reducir el período a 35 - 45 años, pero 5 años no suponen prácticamente nada cuando estamos hablando de medio siglo de pago). Te darás cuenta de que no vives en una democracia sino en una dictadura. El dictador no se llama Francisco Franco, sino La Caixa, BSCH, Banc de Sabadell o, en general, 'la banca'. Ni siquiera tendrás la libertad de decir lo que piensas a, por ejemplo, tu jefe, no vaya a ser que cierre el grifo y no puedas pagar al dictador.
2) La otra solución es pagar un alquiler de por vida. En este caso el dictador se llamará Juan García, José Pérez o Pablo el arrendador. La situación no es distinta a 1).
Después de esta reflexión ten la delicadeza de no decir a un joven que su problema es que no ahorra, eso fue válido para ti en 1979, incluso era valido para algunos jóvenes en 1999, pero no en 2006, en 2006 sólo consigues cargar con más impotencia, si cabe, al muchacho. El esfuerzo de nuestros padres, sin duda alguna admirable, no era estéril (podían obtener una vivienda de propiedad en un período de 5 años). El mismo esfuerzo realizado por nosotros, los hijos, sólo llega para quizá reducir en 5 años una hipoteca de medio siglo. La vivienda nunca fue un objeto para enriquecerse, sino para vivir y es de lo poco material que sí necesitamos. La ley del libre mercado puede establecer el precio de los televisores de plasma al precio que quiera... yo no los compraré... pero nunca tuvimos que permitir que esa misma ley fijara el precio de la vivienda, porque todos Necesitamos vivir en una y no todos podemos pagarla. Los jóvenes, incluso aquellos que tenemos estudios superiores, no podemos competir'.
Forges, EL PAÍS, 2/5/2006
Nota: Tenemos que hacernos oír, todos juntos somos más fuertes!
RAZÓN: Después de la primera sentada por una vivienda digna se han convocado muchas otras, todas ellas desorganizadas y disgregadas en unas pocas ciudades. Este es un problema a nivel estatal, es por eso que se convoca una Macro-Manifestación, no una macro-sentada, para el * SABADO 23 DE DICIEMBRE A LAS 17:00 HORAS*, se convoca con tanta antelación para que se difunda lo máximo posible, se ruega a todo el que reciba este mensaje que lo difunda de todas las formas que se le ocurran, panfletos, mails, foros de internet, cartas a los medios de comunicación, a todo tipo de asociaciones...
COMO SE REALIZARÁ: Esta manifestación se hará en forma de marcha cortando el tráfico por las principales calles del estado español ya que ha quedado claro que las simples sentadas no son atendidas, aunque nunca se abandonará el espíritu pacífico con el que esta iniciativa ha nacido. Si la policía detiene la marcha, se volverá al punto inicial pacíficamente, sin enfrentamientos, y se esperará a que se pueda reanudar, en el caso de no poder hacerse, se convertirá en una sentada más pero se habrá llamado más la atención. Debido a las fechas navideñas de la MACRO-MANIFESTACIÓN el eslogan principal ' No podemos volver a casa por navidad porque todavía no nos hemos marchado de ella.'
Barcelona, (a Plaça Catalunya)
Si crees que eres libre es que no has volado lo suficiente como para encontrarte con tus rejas.
Todos unidos, a ver si los políticos se dan cuenta de que los políticos sordos no deben hacer política
Escrito por educaciosocialtarda el 01/11/2007 22:14 | Comentarios (1)
Hola chicas! Estoy preparando un proyecto documental sobre una feria de intercambio en Mieres , cerca de Banyoles (os la recomiendo) en la que se realiza trueque por un día (el segundo domingo de Noviembre). En esta feria no hay dinero de por medio, y el precio de las cosas depende de los objetos/servicios que el otro puede intercambiar, por lo que es muy variable. Hay muy buen royo, la gente va, sobre todo a pasarselo bien, y a la mayoría no le importa demasiado salir ganando o perdiendo. Con el pretexto de grabar esta fira, quiero intentar plantear cuestiones como...
Pero en el día a dia... ¿Por qué vale 9,75? Porque según el vendedor (quien establece el precio), es el mayor precio que el comprador va a poder pagar. ¿Por qué creeis que lo "general" es pensar en el máximo beneficio para uno mismo, y rara vez tenemos en cuenta el beneficio del comprador? Cualquier tipo de respuesta es bienvenida y estimulante. Gracias y ... Abrazos!
Escrito por educaciosocialtarda el 31/10/2007 01:17 | Comentarios (5)
gent! no sé si us heu trobat que hi ha coses del blog que no sabeu com funcionen... alguna gent ja m'ho han comentat i jo també he hagut d'aprendre a marxes forçades.
Us proposo que qui tingui problemes, quedem tots i anem als ordinadors o amb el portatil d'algú i aprenguem a adjuntar, a respondre, a afegir una nnova conversa....
Ahi lo dejo!
Cris
Escrito por educaciosocialtarda el 24/10/2007 14:38 | Comentarios (3)
eo! sempre que envio un email em retorna les següents adreces. Mireu a veure si son d'algun amic o amiga propera (segur que nomes es un punt, lletra... que esta malament):
Companys del practicum T1 ahir varem escriure un email a la Ines per fer-nos resso de la nostre incertesa amb l'assignatura. Estavem preocupats però tranquils que la Ines ho soluciona tot...aqui la resposta que ens ha donat:
Estimado Sergi, en primer lugar muchas gracias por escribir en nombre del grupo, por el tema de mi enfermedad yo creo que el próximo jueves puedo estar con ustedes, sin embargo esta programado una charla conjunta con los otros grupos de prácticum. El problema de mi baja no afectará vuestro desarrollo en la asignatura ya que hasta que no tengan claro los objetivos y trabajos que les solicitamos no les pediré nada a lo que no puedan responder. Confiar en mí, nunca evaluaré ni pediré aquello que no hemos trabajado en clase. Asimismo la carpeta del prácticum comienza a realizarse a partir de las exposiciones del alumnado, o sea que tranquilidad. Disculpas a todos por mi ausencia, a veces el cuerpo no responde como querríamos. Un cariño a todo el grupo, Inés Massot I el email que li varem escriure:
Hola Inés como estas? Nos han informado que te encontrabasconvaleciente. Te escribimos en nombre de todo el practicum T1 parasaber cuando vas a volver? que tenemos que hacer hasta ese momento?Hemos recibido informaciones varias y todas son muy confusas; nosencontramos en un punto de incertidumbre y no sabemos que hacer. Seriade gran interés que por tu parte nos dijeras algo lo antes posible. Muchas gracias y que te mejores. Un abrazo.
Alumnos del practicum T1.
Escrito por educaciosocialtarda el 19/10/2007 15:17 | Comentarios (0)
ja estem submergits en el món de les noves tecnologies digitals,i en concret una que anomenen internet. Aquest es un epai on podem compartir opinions, debats, escrits, mogudes, festes, xerrades, videoforums, apunts, mogudes i festes diverses...
Esperem que estigeu disposats a participar-hi molt, a escriure coses interesants i coneixens una mica millor.
Una salutació i molts anims per afrontar aquesta carrera tan enriquidora.
Escrito por educaciosocialtarda el 18/10/2007 21:21 | Comentarios (10)
